PEMBELAJARAN SKI DI SEKOLAH DASAR

Pembelajaran Dan Metode SKI Di Sekolah Dasar

Pendidikan adalah sebuah keharusan yang ditaklif oleh Allah kepada seluruh manusia. Karna sejatinya manusia bergerak sesuai mafahim yang ia miliki ketika mafahimnya benar maka ia akan bangkit dan ketika mafahimnya salah maka ia aka hancur hal ini dikemukakan oleh Syeikh Taqiuddin An-nabhani dalam kitabnya nidzhamul islam ( yanhadul insanu bifikrin bima indahu )kebangkitan manusia tergantung pada pemikirannya oleh karna itu kenapa pendidikan itu penting lebih lebih lagi Allah menegaskan dalam surat Al-mujadilah ayat 11Yang artinya “ Allah akan mengangkat derajat orang yang beriman dan berilmu ( al mujadilah : 11 )

Sejarah Kebudayaan Islam merupakan salah satu rumpun PAI yang mengurai tentang perjalanan islam baik dari segi kebudayaannya maupun peradabannya. Seperti yang kita tahu, bahwa kisah dalam sejarah sangat banyak muatan nilai-nilai luhurnya. Namun begitu, ternyata dalam menyampaikan pembelajaran tidak serta-merta menjadi mudah.

Perlu kamu ketahui bahwa Sejarah Kebudayaan Islam merupakan sa¬lah satu mata pelajaran yang menelaah tentang asal-usul, perkembangan, peranan kebu¬da¬yaan atau peradaban Islam dan tokoh-tokoh yang ber¬prestasi dalam sejarah di masa lampau, mulai dari perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad Saw hingga masa modern ini, termasuk masyarakat Islam di Indonesia. Dalam kata lain, Sejarah Kebudayaan Islam merupakan mata pelajaran yang menanamkan pe¬ngetahuan dan nilai-nilai mengenai proses perubahan dan perkembangan masya¬rakat Islam dari masa lampau hingga masa kini.

    Pembelajaran SKI di Sekolah Dasar (SD)       

  Materi sejarah kebudayaan Islam biasanya berisi kisah dan peristiwa masa lalu yang bisa dijadikan teladan untuk masa kini. Dalam SK KD SKI untuk jenjang pendidikan dasar Islam (SD), mata pelajaran ini diberikan kepada peserta didik di SD seperti:

1.      Kehidupan masyarakat Arab pra-Islam,

2.      Kisah perjuangan Nabi Muhammad SAW,

3.      Kisah khulafaurrasyidin (Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib).

Metode Pembelajaran SKI di SD

Langkah awal yang harus diperhatikan sebelum menentukan metode yang akan digunakan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, adalah menentukan tujuan pembelajarannya terlebih dahulu. Di atas telah dituliskan bahwa tujuan pembelajaran SKI adalah sebagai berikut:

1.Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran  nilai-nilai dan norma-norma islam yang telah dibangun oleh Rasulullah dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban islam.

2.Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses di masa lampau, masa kini, dan masa depan.

3. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar.

4.Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peningalan sejarah islam sebagai bukti peradaban umat islam di masa lampau.

5. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah, meneladani tokoh-tokoh berprestasi.

Maka, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran SKI tersebut, juga dengan mempertimbangkan karakteristik Madrasah seperti yang dijelaskan diatas, yaitu secara historis madrasah didirikan untuk mentransmisikan nilai-nilai islam, penentuan model, pendekatan, strategi, metode, teknik dan taktiknya pun tidak terlepas dari tujuan SKI dan karakteristik madrasah tersebut.

Sehingga, dalam hal ini, SKI sangat bisa diajarkan dalam pendekatan pembelajaran, baik yang berpusat pada guru (teacher-centered approaches) maupun yang berpusat pada peserta didik (student-centered approaches).

Setelah metode tersebut ditentukan, dapat pula dirinci kembali menjadi teknik atau taktik. Namun teknik dan taktik ini menjadi sangat individual, tergantung kepada masing-masing guru. Setiap guru mempunyai gaya mengajar, teknik mengajar dan taknik mengajarnya masing-masing. Sehingga pada bagian ini, murni menjadi kreatifitas masing-masing guru.